Warning: mkdir(): No space left on device in /var/www/tg-me/post.php on line 37
Warning: file_put_contents(aCache/aDaily/post/alexei_savvateev/--): Failed to open stream: No such file or directory in /var/www/tg-me/post.php on line 50 Алексей Савватеев и Родная Школа | Telegram Webview: alexei_savvateev/2223 -
📬 Открытое письмо Президенту Российской Федерации от имени российских учителей.
Продолжение. Начало выше 👆👆👆
Что мы требуем:
1. Первое, что Вы, Товарищ Президент, можете сделать уже сейчас — это выразить недоверие Министру просвещения и всей его команде. Это решение поддержит абсолютное большинство педагогического сообщества. Это будет честный сигнал: нас услышали. Потому что нынешний министр и его окружение утратили доверие учителей, не понимают реальности школы и продолжают реформы, от которых образование только разрушается.
2. Ввести обязательное правило: управленцем в системе образования может становиться только человек, который отработал в классе учителем или педагогом не менее 10 лет и имеет опыт административной работы в школе не менее 5 лет. Исключения недопустимы. Каждый управленец выше уровня директора обязан будет проходить регулярную аттестацию раз в 2–3 года. Аттестацию должна проводить независимая комиссия, состоящая из педагогов — желательно из других районов или регионов. Решение должно приниматься на основе: — открытых докладов учителей и директоров из подведомственного района о работе данного чиновника, — анализа конкретных результатов, — предоставленных самим чиновником подтверждающих документов. Это восстановит справедливость и поставит на место управлять образованием тех, кто сам его нес на себе.
3. Создать при Администрации Президента независимую рабочую группу по вопросам образования, с обязательным участием действующих учителей из разных регионов, избранных педагогическим сообществом, а не назначенных "по указанию сверху". Без лояльных “общественников”, без формальных лидеров, без прикормленного ручного профсоюза. Только тех, кто реально работает в школе и знает, что там происходит на самом деле.
4. Провести открытую, очную встречу с представителями учителей, отобранными не Министерством, а сообществом педагогов. И провести её публично, в прямом эфире, без “представителей родительских комитетов” и “отличников отчётности”. Мы хотим быть услышанными — напрямую, без фильтров.
5. Ввести персональную ответственность чиновников всех уровней за: — фальсификацию отчётности, — игнорирование обращений учителей, — давление на директоров и педагогов за честные высказывания, — создание условий, при которых невозможно ни жить, ни учить.
6. Признать провал попыток восстановить престиж профессии “Годом педагога и наставника”, который, как вы знаете, уже прошёл. Не идёт — а прошёл. И да, все отчитались, что Год "прошёл на самом высоком идейном и духовном уровне". Мы уверены, что в профильном министерстве за это вручили грамоты, медали и провели не один круглый стол под аплодисменты коллег. Только вот пока шли торжественные отчёты, тысячи учителей покинули школы, не дождавшись ни поддержки, ни перемен. Потому что жить на идеях и пресс-релизах нельзя. А учить детей — тем более. Нам не нужен ещё один “Год учителя”. Нам нужна экстренная программа спасения школы — с реальными мерами: — выравниванием зарплат, — сокращением нагрузки, — возвращением уважения, — полной перезагрузкой управленческого состава.
7. Дать прямой публичный ответ на это письмо. Не от Министерства. Не от пресс-службы. Не “по поручению”. А лично от Президента Российской Федерации. Мы не просим об этом — мы имеем право требовать. 👇👇👇
📬 Открытое письмо Президенту Российской Федерации от имени российских учителей.
Продолжение. Начало выше 👆👆👆
Что мы требуем:
1. Первое, что Вы, Товарищ Президент, можете сделать уже сейчас — это выразить недоверие Министру просвещения и всей его команде. Это решение поддержит абсолютное большинство педагогического сообщества. Это будет честный сигнал: нас услышали. Потому что нынешний министр и его окружение утратили доверие учителей, не понимают реальности школы и продолжают реформы, от которых образование только разрушается.
2. Ввести обязательное правило: управленцем в системе образования может становиться только человек, который отработал в классе учителем или педагогом не менее 10 лет и имеет опыт административной работы в школе не менее 5 лет. Исключения недопустимы. Каждый управленец выше уровня директора обязан будет проходить регулярную аттестацию раз в 2–3 года. Аттестацию должна проводить независимая комиссия, состоящая из педагогов — желательно из других районов или регионов. Решение должно приниматься на основе: — открытых докладов учителей и директоров из подведомственного района о работе данного чиновника, — анализа конкретных результатов, — предоставленных самим чиновником подтверждающих документов. Это восстановит справедливость и поставит на место управлять образованием тех, кто сам его нес на себе.
3. Создать при Администрации Президента независимую рабочую группу по вопросам образования, с обязательным участием действующих учителей из разных регионов, избранных педагогическим сообществом, а не назначенных "по указанию сверху". Без лояльных “общественников”, без формальных лидеров, без прикормленного ручного профсоюза. Только тех, кто реально работает в школе и знает, что там происходит на самом деле.
4. Провести открытую, очную встречу с представителями учителей, отобранными не Министерством, а сообществом педагогов. И провести её публично, в прямом эфире, без “представителей родительских комитетов” и “отличников отчётности”. Мы хотим быть услышанными — напрямую, без фильтров.
5. Ввести персональную ответственность чиновников всех уровней за: — фальсификацию отчётности, — игнорирование обращений учителей, — давление на директоров и педагогов за честные высказывания, — создание условий, при которых невозможно ни жить, ни учить.
6. Признать провал попыток восстановить престиж профессии “Годом педагога и наставника”, который, как вы знаете, уже прошёл. Не идёт — а прошёл. И да, все отчитались, что Год "прошёл на самом высоком идейном и духовном уровне". Мы уверены, что в профильном министерстве за это вручили грамоты, медали и провели не один круглый стол под аплодисменты коллег. Только вот пока шли торжественные отчёты, тысячи учителей покинули школы, не дождавшись ни поддержки, ни перемен. Потому что жить на идеях и пресс-релизах нельзя. А учить детей — тем более. Нам не нужен ещё один “Год учителя”. Нам нужна экстренная программа спасения школы — с реальными мерами: — выравниванием зарплат, — сокращением нагрузки, — возвращением уважения, — полной перезагрузкой управленческого состава.
7. Дать прямой публичный ответ на это письмо. Не от Министерства. Не от пресс-службы. Не “по поручению”. А лично от Президента Российской Федерации. Мы не просим об этом — мы имеем право требовать. 👇👇👇
BY Алексей Савватеев и Родная Школа
Warning: Undefined variable $i in /var/www/tg-me/post.php on line 283
You can’t. What you can do, though, is use WhatsApp’s and Telegram’s web platforms to transfer stickers. It’s easy, but might take a while.Open WhatsApp in your browser, find a sticker you like in a chat, and right-click on it to save it as an image. The file won’t be a picture, though—it’s a webpage and will have a .webp extension. Don’t be scared, this is the way. Repeat this step to save as many stickers as you want.Then, open Telegram in your browser and go into your Saved messages chat. Just as you’d share a file with a friend, click the Share file button on the bottom left of the chat window (it looks like a dog-eared paper), and select the .webp files you downloaded. Click Open and you’ll see your stickers in your Saved messages chat. This is now your sticker depository. To use them, forward them as you would a message from one chat to the other: by clicking or long-pressing on the sticker, and then choosing Forward.
The STAR Market, as is implied by the name, is heavily geared toward smaller innovative tech companies, in particular those engaged in strategically important fields, such as biopharmaceuticals, 5G technology, semiconductors, and new energy. The STAR Market currently has 340 listed securities. The STAR Market is seen as important for China’s high-tech and emerging industries, providing a space for smaller companies to raise capital in China. This is especially significant for technology companies that may be viewed with suspicion on overseas stock exchanges.
